يعتبر بحث الآثار النـفسية للإرهاب لـدى الطلبة النازحيــن وغير النازحيـن من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث الآثار النـفسية للإرهاب لـدى الطلبة النازحيــن وغير النازحيـن في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: فاطمة محمد صالح البدراني
- عنوان البحث: الآثار النـفسية للإرهاب لـدى الطلبة النازحيــن وغير النازحيـن
- اسم المجلة العلمية: المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج (EDUSOHAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 78، العدد 78، أكتوبر 2020، الصفحة 2411-2444
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 952.74 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين في منطقة حائل- دراسة مقارنة
الذکاءات المتعددة لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين في مدارس تعليم محافظة عفيف المتوسطة والثانوية
دور مادة الفنون التشکيلية في الحد من الآثار السلبية لاستخدام الطلبة مواقع التواصل الاجتماعي بمحافظة الداخلية
الکمـــاليـــة وعـــلاقتهـــا بالإنجـــاز الأکـــاديمـــي لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين في المرحلة الثانوية Perfectionism and its Relation to the Academic Achievement among Gifted and Average Abilities Students at the Secondary School
الآثار المباشرة وغير المباشرة للتفکير المنظومي وفاعلية الذات الإبداعية على الکمالية والتحصيل الدراسي لدى طلاب کلية التربية جامعة المنيا
إتجاهات الطلبة غير المعاقين نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة معهم في حصة التربية الرياضية في محافظة العاصمة
