يعتبر بحث أَثَرُ إسْتِراتِيْجِيَّةِ التَّعْلِيْمِ الـمُتَمَايِزِ فِي تَدْرِيْسِ مُقَرَّرِ الحَدِيْثِ عَلَى التَّحْصِيْلِ لَدَى طَالِبَاتِ الصَّفِّ الثَّالِثِ الـمَتَوَسِّطِ من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث أَثَرُ إسْتِراتِيْجِيَّةِ التَّعْلِيْمِ الـمُتَمَايِزِ فِي تَدْرِيْسِ مُقَرَّرِ الحَدِيْثِ عَلَى التَّحْصِيْلِ لَدَى طَالِبَاتِ الصَّفِّ الثَّالِثِ الـمَتَوَسِّطِ في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: عيشة علي بن سعيد الغامدي
- عنوان البحث: أَثَرُ إسْتِراتِيْجِيَّةِ التَّعْلِيْمِ الـمُتَمَايِزِ فِي تَدْرِيْسِ مُقَرَّرِ الحَدِيْثِ عَلَى التَّحْصِيْلِ لَدَى طَالِبَاتِ الصَّفِّ الثَّالِثِ الـمَتَوَسِّطِ
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 35، العدد 2.2، فبراير 2019، الصفحة 110-146
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 759.9 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فَاعِليَّةُ إسْتِرَاتِيْجِيَّةِ مَا وَرَاءَ المَعْرِفَةِ عَلَى تَحْصِيْلِ الفَقْهِ وَالدَّافِعَيَّةِ لِلإنْجَازِ لَدَى طَالِبَاتِ الصّفِّ الأوَّلِ الثَّانَوِيِّ
أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي في التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة الحديث
برنامج قائم على إستراتيجية القراءة التصويرية فى تدريس مقرر تاريخ مصر والعالم الحديث والمعاصر لتنمية مستويات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي العام
أثر استخدام إستراتيجية العصف الذهني في تدريس مادة الحديث والثقافة الإسلامية على التفکير الإبتکاري والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
أَثَرُ الأنْشِطَةِ الإثْرَائيَّةِ لِـمُقَرَّرِ الثَّقَافَةِ الإسلاميّة بَيـْنَ الأصَالَةِ والـمُعَاصَرَةِ في الحِفَاظِ عَلَى الـهُـوِيَّة الإسلاميّة لَدَى طَالِبَاتِ البَکَالُورْيُوسْ بَجَامِعَةِ جُـدَّةَ
فاعليَّة الأسْلُوْبِ القّصّصِيِّ في تَدْريسِ مُقَرَرِ الحَدِيْثِ على تنميَة القِيَمِ الأخْلاقيَّة الفَرْدِيَّة لدَى طُلابِ الصَّفِ الأوَّلِ المُتَوَسِّطِ بمُحَافظةِ وادي الدَّوَاسِر
