يعتبر بحث Saudi EFL English Majors’ speech comprehension and production: Does Explicit Instruction in Connected Speech Features Make a Difference? من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث Saudi EFL English Majors’ speech comprehension and production: Does Explicit Instruction in Connected Speech Features Make a Difference? في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: Arafat Hamouda

• عنوان البحث: Saudi EFL English Majors’ speech comprehension and production: Does Explicit Instruction in Connected Speech Features Make a Difference?

• اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)

• معلومات الإصدار: المجلد 33، العدد 2.2، إبريل 2017، الصفحة 1-63

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 730.61 كيلوبايت

كتب مشابهة:

فعالية التدريب المرکّز الصريح على خصائص الکلام المتصل من خلال برنامج الوسائط المتعددة في تنمية الفهم ووضوح الکلام. The Effectiveness of Explicit Focused-Training Multimedia Program on Features of Connected Speech in Developing Listening Comprehension and Speech Clarity The Effects of Teaching A Story-Based Program via The Discussion Method on Improving English Majors’ Reading Comprehension Skills and Their Attitudes Towards Learning English Using Praat to Develop English Majors’ EFL Intonation Production A Task-Based Personal Learning Environment for Developing the English Majors’ Listening Comprehension Skills The Effect of Differentiated Instruction on Developing English Reading Comprehension Skill of Sixth Graders EFL Enjoyment of Saudi English Majors and its Relation to their Achievement, Autonomy and Self-Efficacy

للمزيد من الكتب في نفس تخصص كتاب:

Saudi EFL English Majors’ speech comprehension and production: Does Explicit Instruction in Connected Speech Features Make a Difference? pdf

يرجى زيارة قسم: بحوث الآداب والتربية