يعتبر بحث اثر استخدام استراتيجيات التدريس التفاعلي النشط على التحصيل الاجل لمقرر طرق تدريس شعبة الکيمياء لطالبات کلية التربية جامعة أم القرى من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات الآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث اثر استخدام استراتيجيات التدريس التفاعلي النشط على التحصيل الاجل لمقرر طرق تدريس شعبة الکيمياء لطالبات کلية التربية جامعة أم القرى في نطاق تخصصات متنوعة يشملها هذا القسم منها العلوم الاجتماعية والإنسانية وتخصصات كليات الآداب.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: هنيه بنت عبد الله بن سراج سعداوي
- عنوان البحث: اثر استخدام استراتيجيات التدريس التفاعلي النشط على التحصيل الاجل لمقرر طرق تدريس شعبة الکيمياء لطالبات کلية التربية جامعة أم القرى
- اسم المجلة العلمية: دراسات فى التعليم الجامعى (DEU)
- معلومات الإصدار: المجلد 30، العدد 30، مايو 2015، الصفحة 599-627
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 222.79 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
اثر استخدام استراتيجيات التدريس التفاعلي النشط على التحصيل الاجل لمقرر طرق تدريس شعبة الکيمياء لطالبات کلية التربية جامعة أم القرى
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مقرر المدخل إلى التدريس على تحصيل طلاب کلية التربية في جامعة شقراء
فاعلية استخدام السبورة الذکية في التحصيل المعرفي لمقرر الهوکي لطالبات کلية التربية الرياضية جامعة الإسکندرية “
تأثير استخدام استراتيجية الجدول الذاتى (K.W.L.H) على مستوى التحصيل المعرفى لمقرر طرق تدريس التربية الرياضية لذوى الاحتياجات الخاصة لطلبة کلية التربية الرياضية (شعبة رياضة مدرسية)
تأثير استخدام التعلم التوليدي على مستوى التحصيل المعرفي لمقرر طرق التدريس لطلاب کلية التربية الرياضية جامعة المنصورة
فاعلية إستراتيجية القبعات الست على التحصيل المعرفي لمقرر الهوکي لطالبات کلية التربية الرياضية جامعة الإسکندرية
