يعتبر بحث التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلکترونية (الکلية – الجزئية) فى ‏بيئة التعلم الإلکترونى ومستوى کفاءة التمثيل المعرفى للمعلومات ‏‏(المرتفع – المنخفض) وأثره على تنمية التحصيل والاحتفاظ بالتعلم ‏ومهارات التعلم المنظم ذاتيًا لدى طلاب تکنولوجيا التعليم من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلکترونية (الکلية – الجزئية) فى ‏بيئة التعلم الإلکترونى ومستوى کفاءة التمثيل المعرفى للمعلومات ‏‏(المرتفع – المنخفض) وأثره على تنمية التحصيل والاحتفاظ بالتعلم ‏ومهارات التعلم المنظم ذاتيًا لدى طلاب تکنولوجيا التعليم في نطاق تخصصات كليات التربية والآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانيات وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

  • اسم مؤلف البحث: رضا إبراهيم عبد المعبود
  • عنوان البحث: التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلکترونية (الکلية – الجزئية) فى ‏بيئة التعلم الإلکترونى ومستوى کفاءة التمثيل المعرفى للمعلومات ‏‏(المرتفع – المنخفض) وأثره على تنمية التحصيل والاحتفاظ بالتعلم ‏ومهارات التعلم المنظم ذاتيًا لدى طلاب تکنولوجيا التعليم
  • اسم المجلة العلمية: تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث (TESR)
  • معلومات الإصدار: المجلد 28، العدد الرابع جزء ثالث، أكتوبر 2018، الصفحة 163-268

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

  • نوع الملف: PDF
  • حجم الملف: 1.02 ميجابايت
لتحميل المزيد من الكتب المشابهة في ذات التخصص تفضل بزيارة قسم: غير مصنف
قرءاءة أون لاين تحميل الكتاب

حقوق الكتب المنشورة عبر مكتبة عين الجامعة محفوظة للمؤلفين والناشرين

لا يتم نشر الكتب دون موافقة المؤلفين ومؤسسات النشر والمجلات والدوريات العلمية

إذا تم نشر كتابك دون علمك أو بغير موافقتك برجاء الإبلاغ لوقف عرض الكتاب

بمراسلتنا مباشرة من هنــــــا

اترك تعليقاً