مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث فاعلية برمجية وسائط فائقة لمبادئ الإدراک البصري وفق نظرية الجشتالت في التحصيل وتنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم البصرية الرقمية والتفکير البصري لدى طلاب الدراسات العليا من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث فاعلية برمجية وسائط فائقة لمبادئ الإدراک البصري وفق نظرية الجشتالت في التحصيل وتنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم البصرية الرقمية والتفکير البصري لدى طلاب الدراسات العليا في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: محمد عبد الرحمن مرسي عبد الرحمن

• عنوان البحث: فاعلية برمجية وسائط فائقة لمبادئ الإدراک البصري وفق نظرية الجشتالت في التحصيل وتنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم البصرية الرقمية والتفکير البصري لدى طلاب الدراسات العليا

• اسم المجلة العلمية: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية (JEDU)

• معلومات الإصدار: المجلد 3، العدد 11، يوليو 2017، الصفحة 243-351

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 3.15 ميجابايت

كتب مشابهة:

تصميم برنامج تعلم إلکتروني قائم على الإنفوجرافيک (الثابت، والمتحرک) وقياس فاعليته في تنمية مهارات طلاب کلية التربية في إنتاج بعض مصادر التعلم الرقمية فاعلية إستراتيجية (DARE) المقترحة القائمة علي الرسم و استخدام النماذج البصرية في تصويب التصورات الخاطئة المرتبطة بالدوجما الرئيسية للبيولوجيا الجزيئية وتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية تدريس العلوم باستخدام إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ وأثره على التحصيل وتنمية مهارات التفکير البصري وبعض عادات الاستذکار لدى طلاب الصف السادس الابتدائي ذوي أنماط السيطرة الدماغية المختلفة فاعلية برمجية تعليمية وفقا لمهارات التفکير البصري والمعرفي على تعليم جملة التمرينات الإيقاعية وتنمية بعض مهارات التفکير عالي الرتبة أثر نمط التفاعل بمنصة التعلم الإلکترونية Schoology في تنمية مهارات إنتاج الصورة الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم التفاعل بين نمط التفکير (المجرد والعياني) وتقنيات الجيل الثاني للويب وأثره في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم