مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث بيئة تعلم إلکترونية قائمة على محفزات الألعاب وأثرها فى تنمية الانخراط فى التعلم وبقاء أثرة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية منخفضى ومرتفعى الدافعية للإنجاز من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث بيئة تعلم إلکترونية قائمة على محفزات الألعاب وأثرها فى تنمية الانخراط فى التعلم وبقاء أثرة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية منخفضى ومرتفعى الدافعية للإنجاز في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: رحاب خلف محمد حسن ناجى؛ وليد يوسف؛ نسرين عزت

• عنوان البحث: بيئة تعلم إلکترونية قائمة على محفزات الألعاب وأثرها فى تنمية الانخراط فى التعلم وبقاء أثرة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية منخفضى ومرتفعى الدافعية للإنجاز

• اسم المجلة العلمية: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية (JEDU)

• معلومات الإصدار: المجلد 8، العدد 43، نوفمبر 2022، الصفحة 319-375

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 1.64 ميجابايت

كتب مشابهة:

فاعلية تصميم بيئة تعلم إلکترونية قائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية فاعلية بيئة تعلم افتراضية قائمة علي التعلم التشارکي في تنمية الاتجاه نحو مقرر الکمبيوتر وتکنولوجيا المعلومات لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية التفاعل بين نمط الممارسة (الموزعة / المرکزة) والسعة العقلية (مرتفعة / منخفضة) ببيئة محفزات الألعاب الرقمية وأثرهما في تنمية نواتج تعلم مادة الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بيئة تعلم إلکترونية قائمة على التعلم المعکوس وأثرها على تنمية بعض نواتج التعلم لدى طلاب کلية التربية الرياضية -جامعة العريش أثر تطبيقات الألعاب الفردية والتشارکية في بيئة التعلم الجوال في تنمية مهارات حل المشکلات البرمجية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية تصميم بيئة تعلم تشارکي قائمة على مهام الويب الدلالية وأثرها في تنمية مهارات تخطيط عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم