مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث التفاعل بين نمط استراتيجية التعلم بالمشروعات (تعاوني/ تنافسي) والأسلوب المعرفي (التصلب/ المرونة) في بيئة التعلم المدمج وأثره على الکفاءة الذاتية وقوة السيطرة المعرفية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث التفاعل بين نمط استراتيجية التعلم بالمشروعات (تعاوني/ تنافسي) والأسلوب المعرفي (التصلب/ المرونة) في بيئة التعلم المدمج وأثره على الکفاءة الذاتية وقوة السيطرة المعرفية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: ايمان محمدمکرم مهني شعيب

• عنوان البحث: التفاعل بين نمط استراتيجية التعلم بالمشروعات (تعاوني/ تنافسي) والأسلوب المعرفي (التصلب/ المرونة) في بيئة التعلم المدمج وأثره على الکفاءة الذاتية وقوة السيطرة المعرفية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

• اسم المجلة العلمية: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية (JEDU)

• معلومات الإصدار: المجلد 8، العدد 41، يوليو 2022، الصفحة 1563-1645

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 1.96 ميجابايت

كتب مشابهة:

أثر استخدام الدعم الإلکتروني في بيئة التعلم المدمج القائمة على الفصل المعکوس على التحصيل المعرفي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بجامعة جنوب الوادى التفاعل بين السعة العقلية ومستوى الحاجة المعرفية في بيئة التعلم التشارکي وعلاقته بتنمية مهارات إنشاء المستودعات الرقمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم التفاعل بين نمطين للوکيل الذکي(مفرد – متعدد) وأسلوب التعلم(سمعي – بصري) في بيئة تعلم تکيفية وأثره على تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية والدافعية للإنجاز لدى طلاب تکنولوجيا التعليم التفاعل بين الدافع المعرفى ومستوى التفاعل الاجتماعى فى بيئة الحوسبة السحابية وأثره على تنمية مهارات إنتاج الدروس الإلکترونية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم أثر التفاعل بين نمطي عرض المنظمات البصرية الإلکترونية (الکلى/التتابعي) والأسلوب المعرفي (الاعتماد/الاستقلال) في تنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية بالمنيا التفاعل بين مصدر الدعم بالوکيل الذکي (المعلم – الأقران) والأسلوب المعرفي (مترويين – مندفعين ) وأثره في تنمية مهارات انتاج الصور الرقمية لدى طلاب المعاهد العليا