يعتبر بحث إثراء مقرر الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها لتنمية مهارات التفکير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث إثراء مقرر الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها لتنمية مهارات التفکير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: منى فيصــل أحمــد الخطيب؛ سماح فاروق المرسي الأشقر
- عنوان البحث: إثراء مقرر الأحياء في ضوء أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها لتنمية مهارات التفکير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لطلاب الصف الأول الثانوي
- اسم المجلة العلمية: المجلة المصرية للتربية العلمية (MKTM)
- معلومات الإصدار: المجلد 21، العدد 12، ديسمبر 2018، الصفحة 123-174
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 826.09 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية تطوير محتوى الدراسات الاجتماعيَّة والمواطنة في ضوء أبعاد التنمية المستدامة ورؤية المملکة العربية السعودية2030 في تنمية مهارات التفکير المستقبلي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط.
برنامج مقترح في ضوء أبعاد التنمية المستدامة لتنمية مهارات التفکير المستقبلي في مادة العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية
فاعلية تدريس وحدة مقترحة في مادة الأحياء في تطبيقات التکنولوجيا الحيوية باستخدام النمذجة الإلکترونية على تنمية بعض مهارات التفکير المستقبلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
فاعلية برنامج في الرياضيات قائم على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية مهارات التفکير المستقبلي وحقوق الإنسان لدى تلاميذ الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية
فاعلية استخدام برنامج Free -Mind لرسم خرائط العقل في مقرر الأحياء لتنمية مهارة المرونة وبعض مهارات حل المشکلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي
استخدام إستراتيجية “خطط – لتتوسع” في تدريس الکيمياء لتنمية مهارات التفکير البصري والثقة بالنفس لطلاب الصف الأول الثانوي
