مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL AS A MEDIATOR EXPLAINING FACTORS AFFECTING ONLINE EDUCATION من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL AS A MEDIATOR EXPLAINING FACTORS AFFECTING ONLINE EDUCATION في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: ميار فراج السيد؛ manal elsayed

• عنوان البحث: TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL AS A MEDIATOR EXPLAINING FACTORS AFFECTING ONLINE EDUCATION

• اسم المجلة العلمية: المجلة العربية للإدارة (AJA)

• معلومات الإصدار: المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 30 March 2025

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 659.7 كيلوبايت

كتب مشابهة:

العوامل المؤثرة على تطور أصول التربية الخاصة في بعض الدول المتقدمة: دراسة تحليلية Factors Affecting the Development of Special Education Origins in Some Developed Countries: An Analytical Study Mobile advertising between: Acceptance of technology…….or giving up of privacy ANALYSIS OF MAJOR ENVIRONMENTAL, MOTIVATIONAL AND ATTITUDINAL FACTORS AFFECTING EFL LEARNING – TEACHING SITUATIONS (CORRELATIONS & EDUC. IMPLICATIONS) أنماط الشراکة في برامج التربية الخاصة في ضوء نموذج إبستين Epstein’s Model : دراسة حالة متعددة Types of Partnership in Special Education Programs in Light of Epstein’s Model: Multiple Case Study اتجاهات أعضاء هيئة التدريس والتدريب نحو دمج الطلاب ذوي الإعاقة في التعليم العالي “التربية الأساسية أنموذجـًا” Faculty members and training staff attitudes towards students with disabilities integration in higher education “Basic education as a model” The benefits and challenges of using technology in early childhood education