يعتبر بحث السمعة الأکاديمية وعلاقتها بمفهوم الذات الأکاديمى ومستوى الطموح الأکاديمى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث السمعة الأکاديمية وعلاقتها بمفهوم الذات الأکاديمى ومستوى الطموح الأکاديمى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ماجدة بباوى ميخائيل
- عنوان البحث: السمعة الأکاديمية وعلاقتها بمفهوم الذات الأکاديمى ومستوى الطموح الأکاديمى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية – جامعة الإسکندرية (JEALEX)
- معلومات الإصدار: المجلد 29، العدد 6، نوفمبر 2019، الصفحة 49-94
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.31 ميجابايت
اسم الكتاب: السمعة الأکاديمية وعلاقتها بمفهوم الذات الأکاديمى ومستوى الطموح الأکاديمى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فعالية برنامج تدريبى لتنمية مهارات إدارة الذات وأثره على مفهوم الذات الأکاديمى لدى المضطربين انفعاليا من تلاميذ المرحلة الإعدادية
إدارة الذات وعلاقتها بفاعلية الذات الأکاديمية لدى تلاميذ المرحلة الإعداية ذوي صعوبات التعلم النمائية
فعالية الذات والدافعية للاتقان ومستوى الطموح کمنبات بجودة الحياة الأکاديمية لدى طلاب کلية التربية
القدرة التنبؤية للمرونة النفسية ومستوى الطموح بالمثابرة الأکاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية
الانفعالات الأکاديمية وعلاقتها بالاندماج الدراسي والکفاءة الذاتية الأکاديمية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
مهارات تحديد المصير وعلاقتها بمفهوم الذات الأکاديمي وجودة الحياة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
