يعتبر بحث تنمية مفاهيم التوابع فى النحوالعربى باستخدام نموذج الفورمات لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث تنمية مفاهيم التوابع فى النحوالعربى باستخدام نموذج الفورمات لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: إيناس عبد العزيز عطية محمد غنيم
- عنوان البحث: تنمية مفاهيم التوابع فى النحوالعربى باستخدام نموذج الفورمات لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية. بنها (JFEB)
- معلومات الإصدار: المجلد 31، 121 ینایر ج١، يناير 2020، الصفحة 579-509
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 944.92 كيلوبايت
اسم الكتاب: تنمية مفاهيم التوابع فى النحوالعربى باستخدام نموذج الفورمات لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
تأثير إستخدام نموذج التحرى الجماعى لـ”ثيلين” فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض المهارات الاجتماعية والإنتماء لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
أثر استراتيجية النمذجة فى تنمية مهارات ما وراء المعرفة اللازمة لحل المشکلات الجبرية لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
فاعلية استخدام إستراتيجية حل المشکلات التعاونى فى تنمية مهارات القرن الحادى والعشرين لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
فاعلية نموذج الفورمات ((4mat في تنمية المهارات النحوية لدى تلاميذ الصف الثالث المتوسط
فاعلية استراتيجيات ما وراء المعرفة فى تنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفکير العلمى والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات القياس وتقدير القيمة الوظيفية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
