يعتبر بحث تطوير إدارة مدارس التعليم الثانوي الصناعي بجمهورية مصر العربية في ضوء مبادئ الحوکمة دراسة ميدانية بمحافظة أسوان من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث تطوير إدارة مدارس التعليم الثانوي الصناعي بجمهورية مصر العربية في ضوء مبادئ الحوکمة دراسة ميدانية بمحافظة أسوان في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: بدري أحمد أبو الحسن؛ حنان عبد الستار محمود؛ ناصر أحمد عثمان
- عنوان البحث: تطوير إدارة مدارس التعليم الثانوي الصناعي بجمهورية مصر العربية في ضوء مبادئ الحوکمة دراسة ميدانية بمحافظة أسوان
- اسم المجلة العلمية: التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية) (JSREP)
- معلومات الإصدار: المجلد 37، 179ج1، 2018، الصفحة 293-314
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 284.87 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
جودة ممارسة طريقة العمل مع الجماعات في المجال المدرسي في ضوء المعايير القومية للتعليم : دراسة ميدانية مطبقة على مدارس العائلة المدرسية لبرامج تطوير التعليم بمحافظة أسوان
تطوير عمليات إدارة المعرفة في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي ي جمهورية مصر العربية (دراسة ميدانية)
معوقات تطبيق الحوکمة بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الدقهلية – دراسة ميدانية
الإدارة بالأهداف مدخل لتحقيق الميزة التنافسية بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة أسوان (دراسة ميدانية)
بعض مشکلات إدارة التعليم الثانوي الصناعي وسبل مواجهتها في ضوء مبادئ الفکر الإداري الإسلامي
متطلبات تطوير مدارس التعليم المجتمعي بمحافظة سوهاج (دراسة ميدانية)
