يعتبر بحث أثر التفاعل بين نمط الاختبار وجنس المستجيب على ثبات الاختبار وبعض الخصائص السيکومترية للفقرات من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث أثر التفاعل بين نمط الاختبار وجنس المستجيب على ثبات الاختبار وبعض الخصائص السيکومترية للفقرات في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: صالح موسى محمد الشمراني
- عنوان البحث: أثر التفاعل بين نمط الاختبار وجنس المستجيب على ثبات الاختبار وبعض الخصائص السيکومترية للفقرات
- اسم المجلة العلمية: التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية) (JSREP)
- معلومات الإصدار: المجلد 40، العدد 191، يوليو 2021، الصفحة 551-616
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 2.01 ميجابايت
اسم الكتاب: أثر التفاعل بين نمط الاختبار وجنس المستجيب على ثبات الاختبار وبعض الخصائص السيکومترية للفقرات
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
الخصائص السيکومترية لمقياس مهارات التفاعل الاجتماعى المصور للأطفال ذوى الاعاقة المزدوجة (المعاقين عقلياً القابلين للتعلم ذوى ضعف السمع)
أثر التفاعل بين توقيت تقديم استجابات أسئلة الاختبار الإلکتروني (في نهاية الاختبار/ بعد کل سؤال) والأسلوب المعرفي(المندفع/ المتروي)على الصلابة الأکاديمية والکفاءة النفسية لدى طالبات الطفولة المبکرة
مقارنة معاملات ثبات درجات الاختبار في ظل مجموعة من الاشتراطات: دراسة محاکاة مونت کارلو
الخصائص السيکومترية لمقياس الخصائص السلوکية لاکتشاف الأطفال الموهوبين من الصم وضعاف السمع
استراتيجيات أداء الاختبار وتأثيرها على مستوى الأداء والخصائص السيکومترية للاختبار وبنوده
تأثير استخدام تدريبات ثبات الجذع على الاتزان الحرکى وبعض الأداءات المهارية لناشئي کرة القدم
