يعتبر بحث أثر اختلاف طريقة المعادلة في معادلة صورتي اختبار تحصيلي وفق نظرية الاستجابة للمفردة من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث أثر اختلاف طريقة المعادلة في معادلة صورتي اختبار تحصيلي وفق نظرية الاستجابة للمفردة في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أشرف سعد محمد جادالله؛ محمد سعد محمد علي؛ إبراهيم سيد أحمد عبد الواحد
- عنوان البحث: أثر اختلاف طريقة المعادلة في معادلة صورتي اختبار تحصيلي وفق نظرية الاستجابة للمفردة
- اسم المجلة العلمية: التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية) (JSREP)
- معلومات الإصدار: المجلد 40، العدد 192، أكتوبر 2021، الصفحة 599-640
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.24 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
أثر اختلاف معامل ثبات صورتي اختبار في دقة معادلة درجاتهما باستخدام الطرق القائمة على نظرية الاستجابة للمفردة
بناء اختبار تحصيلي محکي المرجع في القياس والتقويم باستخدام النموذج اللوغاريتمي ثلاثي المعْلــم لنظرية الاستجابة للمفردة الاختبارية
أثر عدد مفردات الاختبار على تقدير قدرات الأفراد ودالة المعلومات لاختبار تحصيلي مرجعي المحک في الرياضيات باستخدام نماذج نظرية الاستجابة للمفردة
بناء اختبار محکي المرجع لمناهج البحث لطلبة کلية التربية باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة – نموذج راش
دراسة مقارنة لتصميمات المعادلة في عملية معادلة درجات الاختبارات متعددة الأبعاد فى ظل جائحة کرونا باستخدام نظريةالاستجابة للمفردة
ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺻﻮﺭﺗﻲ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ “ﺗﻮﻧﻲ” ﻟﻠﺬﻛﺎﺀ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻃﺮﻕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻓﻲ ﺿﻮﺀ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤؤﺛﺮﺓ ﻋﻠﻲ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ
