يعتبر بحث استخدام التدريس الفارقى فى تدريس الدراسات الإجتماعية لتنمية مهارات التفکير البصري لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث استخدام التدريس الفارقى فى تدريس الدراسات الإجتماعية لتنمية مهارات التفکير البصري لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: نوران منير إبراهيم
- عنوان البحث: استخدام التدريس الفارقى فى تدريس الدراسات الإجتماعية لتنمية مهارات التفکير البصري لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى
- اسم المجلة العلمية: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية (PJAS)
- معلومات الإصدار: المجلد 15، العدد 100، مايو 2018، الصفحة 118-135
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 577.05 كيلوبايت
قسم كتب: البحوث العلمية
كتب مشابهة:
استخدام بوصلة التفکير HBDI لهيرمان في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفکير المنتج والتأملي الجغرافي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
أثر استخدام نموذج تصميم تدريس مقترح فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى /
استخدام استراتيجية الکرسى الساخن فى تدريس العلوم لتنمية الاستيعاب المفاهيمى وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى
برنامج إثرائى فى الجغرافيا قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفکير التحليلى والبصرى لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى
فاعلية استخدام استراتيجية الأرکان التعليمية فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل ومهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى
استخدام الصف المقلوب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي
