يعتبر بحث إستراتيجيتي العصف الذهني الإلکتروني (الفردي، الجماعي) في بيئة جوجل بلس وأثر تفاعلهما مع وجهتي الضبط (الداخلية، الخارجية) في تنمية مهارات التصميم التعليمي والتفکير العلمي لدي طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في البيئة “Electronic Brainstorming Strategies (Individual, Collective) in Google Plus Environment and the Imp من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث إستراتيجيتي العصف الذهني الإلکتروني (الفردي، الجماعي) في بيئة جوجل بلس وأثر تفاعلهما مع وجهتي الضبط (الداخلية، الخارجية) في تنمية مهارات التصميم التعليمي والتفکير العلمي لدي طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في البيئة “Electronic Brainstorming Strategies (Individual, Collective) in Google Plus Environment and the Imp في نطاق تخصصات كليات التربية والآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانيات وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: عبد الرؤوف محمد محمد إسماعيل
- عنوان البحث: إستراتيجيتي العصف الذهني الإلکتروني (الفردي، الجماعي) في بيئة جوجل بلس وأثر تفاعلهما مع وجهتي الضبط (الداخلية، الخارجية) في تنمية مهارات التصميم التعليمي والتفکير العلمي لدي طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في البيئة “Electronic Brainstorming Strategies (Individual, Collective) in Google Plus Environment and the Imp
- اسم المجلة العلمية: تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث (TESR)
- معلومات الإصدار: المجلد 28، العدد 3، يوليو 2018، الصفحة 107-243
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 2.16 ميجابايت
كتب مشابهة:
أخلاقيات البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا دراسة وصفية على عينة من طلاب الدراسات العليا بمرحلتي الماجستير والدکتوراه في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
استخدام إستراتيجيتي التعلم الإلکتروني التشارکي والحوسبة السحابية في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طلبة الدراسات العليا بکلية الفنون الجميلة بجامعة أسيوط
أثر اختلاف أنماط تطبيق الحوسبة السحابية (One Drive ,Dropbox, Google Drive) في تنمية مهارات المشارکة الإلکترونية لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية The Effect of the Difference of the Patterns of Cloud Computing Application (Google Drive, Dropbox, One Drive) in the Development of E-Participation Skills for Graduate Students at the Faculty of Education
التفکير المستند للحکمة والتفکير الإيجابي کمنبئات بالمثابرة الأکاديمية لدى طلاب الدراسات العليا
التفاعل بين مستويي تعليمات المناقشات الإلکترونية (المنخفضة، والمرتفعة) والأسلوب المعرفي (تحمل، وعدم تحمل الغموض) وأثره في تنمية المعتقدات المعرفية وجودة المناقشات لدى طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في التعلم …
إستراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين إستراتيجيتي التنظيم الذاتي للتعلم ومجتمعات الاستقصاء عبر الويب، وأثرها على الحضور المعرفي، والاجتماعي، والإنجاز الأکاديمي، والتعامل مع الضغوط الأکاديمية لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية.
