يعتبر بحث الإبداع الوجداني کمؤشر للتمييز بين عينات من المراهقين ذوي صعوبات تعلم القراءة الموهوبين في الرسم والعاديين من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث الإبداع الوجداني کمؤشر للتمييز بين عينات من المراهقين ذوي صعوبات تعلم القراءة الموهوبين في الرسم والعاديين في نطاق تخصصات كليات التربية والآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانيات وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: شيماء شکري فاتن طلعت قنصوه
- عنوان البحث: الإبداع الوجداني کمؤشر للتمييز بين عينات من المراهقين ذوي صعوبات تعلم القراءة الموهوبين في الرسم والعاديين
- اسم المجلة العلمية: المجلة المصرية لعلم النفس الإکلينيکي والإرشادي (PSHJ)
- معلومات الإصدار: المجلد 1، العدد 4، أكتوبر 2013، الصفحة 581-612
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 292.85 كيلوبايت
اسم الكتاب: الإبداع الوجداني کمؤشر للتمييز بين عينات من المراهقين ذوي صعوبات تعلم القراءة الموهوبين في الرسم والعاديين
قسم كتب: البحوث العلمية
كتب مشابهة:
ﺳﻌﺔ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﻭﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﻭﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺮ ﻟﺪﻱ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ ﻭﺍﻟﻌﺎﺩﻳﻴﻦ
فاعلية برنامج لتنمية المثابرة لدى عينه من الأطفال ذوى صعوبات تعلم القراءة الموهوبين
فاعلية برنامج کورت (الإدراک – الإبداع) في تنميه مفهوم الذات لدى عينة من الأطفال الليبيين ذوي صعوبات تعلم القراءة
ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻣﻘﺘﺮﺡ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ ﻟﻸﻃﻔﺎﻝ ﺍﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﺫﻭﻱ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺮﺳﻢ
مکونات الکفاءة الاجتماعية کمنبئات بمهارات الصداقة لدى التلاميذ البحرينين ذوي صعوبات القراءة والعاديين.
الفروق بين التلاميذ البحرينيين ذوي صعوبات القراءة والعاديين في مکونات الکفاءة الاجتماعية ومهارات الصداقة
