يعتبر بحث علاقة الأسلوب المعرفى الاندفاع التروى بمهارات حل المشکلات الفيزيائية وإنتاج الحلول لدى طلاب الصف الأول الثانوى من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث علاقة الأسلوب المعرفى الاندفاع التروى بمهارات حل المشکلات الفيزيائية وإنتاج الحلول لدى طلاب الصف الأول الثانوى في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: إيهاب جودة أحمد طلبة؛ إبراهيم إبراهيم أحمد
- عنوان البحث: علاقة الأسلوب المعرفى الاندفاع التروى بمهارات حل المشکلات الفيزيائية وإنتاج الحلول لدى طلاب الصف الأول الثانوى
- اسم المجلة العلمية: مجلة بحوث التربية النوعية (MBSE)
- معلومات الإصدار: المجلد 2004، العدد 3، يناير 2004، الصفحة 189-235
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 290.52 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
فاعلية متطلبات الاقتصاد المعرفى فى تنمية التحصيل لدى طلاب الصف الأول الثانوى
التفاعل بين مدخلى تحکم المتعلم (نقص المُفصل – زيادة الموجز) والأسلوب المعرفى (التروى – الاندفاع) فى بيئة التعلم الإلکترونى الإجتماعى (إدمودو) وأثره على تنمية مهارات إنتاج الإذاعات التعليمية الإلکترونية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم The Interaction between the learner’s control approaches (Full Minus-Lean Plus)
فاعلية التدريس باستخدام نموذج أيديل لحل المشکلات لتنمية مهارات اتخاذ القرار وتقدير الذات لدى طلاب الصف الأول الثانوى في مادة الجغرافيا
برنامج قائم على مهارات حل المشکلات البيئية في تدريس الجغرافيا لتنمية اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الأول الثانوى
استخدام الفصول الافتراضية لتنمية التحصيل المعرفى ومهارات التننظيم الذاتى للتعلم لدى طلاب الصف الاول الثانوى فى مادة التاريخ
مدى تمکن طلاب الصف الأول الثانوى من مهارات الفهم القرائى الناقد
