يعتبر بحث نمط تقويم الأقران ( الفردى/ الجماعى ) فى بيئات التعلم الإلکترونية القائمة على المشروعات وأثره على تنمية مهارات التفکير الناقد لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث نمط تقويم الأقران ( الفردى/ الجماعى ) فى بيئات التعلم الإلکترونية القائمة على المشروعات وأثره على تنمية مهارات التفکير الناقد لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: حسام عبدالرحيم خضر بدوى عافية؛ سعاد أحمد شاهين؛ وليد يوسف محمد؛ عبدالقادر عبدالمنعم صالح
- عنوان البحث: نمط تقويم الأقران ( الفردى/ الجماعى ) فى بيئات التعلم الإلکترونية القائمة على المشروعات وأثره على تنمية مهارات التفکير الناقد لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية لکلية التربية النوعية – جامعة المنوفية (MOLAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 5، العدد الثالث عشر يناير 2018 الجزء الاول، يناير 2018، الصفحة 135-200
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 859.66 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
أثر بعض الاستراتيجيات القائمة على نظرية التعلم المستند للدماغ في تنمية مهارات التفکير الناقد في مادة الأحياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بيئات التعلم الإلکترونية وأثرها في تنمية مهارات حل المسألة الرياضية وتنمية مهارات التفکير الناقد لطلاب الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب
نمط الأنشطة الإلکترونية (موجهة، حرة) في بيئات التعلم التکيفية وأثره في تنمية مهارات التفکير البصري وخفض العبء المعرفي لدى طلاب کلية التربية وفقاً للأسلوب المعرفي
برنامج مقترح قائم على التفکير المتشعب لتنمية مهارات التحدث الناقد وأثره فى تنمية الذکاء اللغوى لدى طلاب المرحلة الثانوية
التفاعل بين نمط التشارک (المتزامن– غير المتزامن) عبر منصات التعلم الالکترونية وأسلوب التعلم وأثره في تنمية مهارات التفکير الناقد وخفض التشتت لدى طلاب کلية التربية
معايير تطوير بيئات التعلم الإلکترونية القائمة على الفيديو الرقمي لتنمية مهارات إنتاج الاستوديو الافتراضي التعليمي لدى طلاب تکنولوجيا التعليم
