يعتبر بحث أثر إستراتيجية التعليم المعکوس على التفکير الاستدلالي والتحصيل الدراسي لمادة الحاسب الآلي لدي تلاميذ المدرسة الإعدادية. من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث أثر إستراتيجية التعليم المعکوس على التفکير الاستدلالي والتحصيل الدراسي لمادة الحاسب الآلي لدي تلاميذ المدرسة الإعدادية. في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: حمدي جابر ابوالسعود علي؛ هيام مصطفى سالم؛ صباح عبد الحکم محمد؛ مني سعيد أبو ناشي
- عنوان البحث: أثر إستراتيجية التعليم المعکوس على التفکير الاستدلالي والتحصيل الدراسي لمادة الحاسب الآلي لدي تلاميذ المدرسة الإعدادية.
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية لکلية التربية النوعية – جامعة المنوفية (MOLAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 8، العدد 28، نوفمبر 2021، الصفحة 779-818
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 958.82 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المعکوس لتنمية مهارات البرمجة بمادة الحاسب الآلي والتفکير التأملي والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المدرسة الإعدادية
فاعلية التدريس باستخدام الخرائط الذهنية الإلکترونية على تنمية بعض مهارات الحاسب الآلي والتفکير الاستدلالي لدى تلاميذ المدرسة الاعدادية
برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على الذکاءات المتعددة وأثره في تنمية بعض مهارات التفکير الاستدلالي والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية
فعالية استخدام البحث الإجرائى فى تنمية مهارات التفکير التأملى والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
إستخدام إستراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE لتنمية التفکير الإستدلالى والتحصيل فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
فاعلية إستراتيجية التدريس بحل المشکلة في تنمية التفکير الهندسي وبعض مهارات التواصل الرياضي والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
