يعتبر بحث استخدام الوثائق الأصلية فى ضوء المدخل التفاعلى لتنمية مهارات التواصل الشفهي للطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية” من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث استخدام الوثائق الأصلية فى ضوء المدخل التفاعلى لتنمية مهارات التواصل الشفهي للطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية” في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: نسمة محمد أحمد الألاوى
- عنوان البحث: استخدام الوثائق الأصلية فى ضوء المدخل التفاعلى لتنمية مهارات التواصل الشفهي للطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية”
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية بدمياط (JSDU)
- معلومات الإصدار: المجلد 31، العدد 67، يوليو 2014
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 4.97 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
برنامج إثرائي قائم علي البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات التعبير الشفهي وتحسين تقدير الذات لدي الطلاب المعلمين بقسم اللغة الفرنسية بکلية التربية
برنامج إلکترونى مقترح قائم على استراتيجية الإدريسى للطلاب المعلمين بشعبة دراسات اجتماعية بکلية التربية لتنمية بعض مهارات الحس المکانى وانتاج الخرائط الرقمية
فعالية برنامج إلکترونى مقترح قائم على التعلم المقلوب للطلاب المعلمين بشعبة دراسات اجتماعية بکلية التربية لتنمية بعض مستجدات مهارات تکنولوجيا التعليم بالقرن الحادى والعشرين
استخدام الوثائق الأصلية لتنمية بعض المفاهيم الثقافية الفرنسية لدى طلاب کلية التربية
تقويم الأداء التدريسى للطلاب المعلمين بشعبة الاقتصاد المنزلى بکلية التربية النوعية فى ضوء مهارات القرن الحادى والعشرين
فاعلية استخدام نموذج مکارثي (4Mat) رباعي الأنماط التعليمية في تنمية مهارات علم العروض للطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية بکلية التربية
