يعتبر بحث Technological applications in the Classroom in the Field of Intellectual Education التطبيقات التکنولوجية في الفصل الدراسي في مجال التربية الذهنية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث Technological applications in the Classroom in the Field of Intellectual Education التطبيقات التکنولوجية في الفصل الدراسي في مجال التربية الذهنية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: Mashael Al barrak
- عنوان البحث: Technological applications in the Classroom in the Field of Intellectual Education التطبيقات التکنولوجية في الفصل الدراسي في مجال التربية الذهنية
- اسم المجلة العلمية: مجلة التربية الخاصة والتأهيل (SERO)
- معلومات الإصدار: المجلد 6، 22 الجزء الثالث، يناير 2018، الصفحة 1-10
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 319.44 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية الخاصة
كتب مشابهة:
فاعلية التدريب على توظيف تطبيقات الأجهزة الذکية في تعزيز الکفايات المهنية التکنولوجية لدى معلمي التربية الخاصة قبل الخدمة بجامعة جازان The effectiveness of training on employing smart devices applications in fostering of professional technological competencies of pre-service special education teachers at Jazan University
العلاقة بين جودة الأداء التعليمي واستخدام التطبيقات التکنولوجية الجديدة في مجال تدريس التطبيقات التکنولوجية بکليات وأقسام الاعلام في مصر
اتجاهات طلبة قسم التربية الخاصة في الجامعات الحکومية الأردنية نحو التربية الخاصة والعمل في مجال تخصصهم Attitudes of special education undergraduate students in the Jordanian public universities toward special education and working in their field of specialization
Inclusive Education: America and Saudi’s Attempts at Including Students with Intellectual Disability in the Classroom
مستوى تطبيق الکفايات التکنولوجية المساندة لدى معلمي الطلاب ذوي الاعاقة العقلية فـي ضــــوء بعـــض المتغـــيرات THE LEVEL OF APPLYING SUPPORTIVE TECHNOLOGICAL COMPETENCIES AMONG TEACHERS OF STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES IN LIGHT OF SOME VARIABLES
واقع تطبيق المحاسبية في معاهد وبرامج التربية الفکرية ومعوقاتها من وجهة نظر قادتها ومعلمي التربية الفکرية فيها The current state of applying accountability in educational institutes and programs for students with intellectual disabilities and its obstacles according to the perspective of their leaders and intellectual education teachers
