يعتبر بحث An Analysis of Individual Education Programmes (IEPs) in Saudi Arabia Using Bronfenbrenner’s Ecological Model: Barriers and Solutions تحليل البرامج التربوية الفردية في المملکة العربية السعودية بواسطة النموذج البيئي : المعوقات والحلول من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث An Analysis of Individual Education Programmes (IEPs) in Saudi Arabia Using Bronfenbrenner’s Ecological Model: Barriers and Solutions تحليل البرامج التربوية الفردية في المملکة العربية السعودية بواسطة النموذج البيئي : المعوقات والحلول في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: Mohammed Ali Alkahtani؛ Mohamed Elamir Mahmoud
- عنوان البحث: An Analysis of Individual Education Programmes (IEPs) in Saudi Arabia Using Bronfenbrenner’s Ecological Model: Barriers and Solutions تحليل البرامج التربوية الفردية في المملکة العربية السعودية بواسطة النموذج البيئي : المعوقات والحلول
- اسم المجلة العلمية: مجلة التربية الخاصة والتأهيل (SERO)
- معلومات الإصدار: المجلد 3، 12 الجزء الأول، مايو 2016، الصفحة 1-75
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.11 ميجابايت
كتب مشابهة:
المعوقات التي تواجه برامج صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة والحلول المقترحة Barriers That Face Learning Disabilities Programs in the Intermediate Level and Suggested Solutions
درجة دمج مهارات التفکير فوق المعرفي في محتوى البرامج الإثرائية لموهوبي الصف الأول المتوسط في المملکة العربية السعودية The degree of integrating metacognitive thinking skills in the content of enrichment programs for talents of the first intermediate grade in Saudi Arabia
تطـوير اختبار Mednick للتفکـير الإبــداعـي في ضوء النموذج اللوجيستي ثنائي المعلم لدى طالبات الجامعة بالمملکة العربية السعودية Development of Mednick’s Test For Creative Thinking Insight Of Two Parameters Logistic Model Among Females Students In Kingdom Of Saudi Arabia
تحليل معايرة التبخر نتح الکامن اليومي الکامن بواسطة قياسات حوض التبخر نوع “أ” بمناطق المملکة العربية السعودية
تحليل استراتيجي لإمکانية تضمين التعلم المدمج في التعليم العام بالمملکة العربية السعودية لمرحلة ما بعد کورونا Strategic Analysis of Possibility to Include Blended Learning in General Education in Saudi Arabia for the Post-(COVID-19) Era
نموذج مقترح لتطوير أداء قيادات إدارات التعليم في المملکة العربية السعودية في ضوء معايير التميز الإداري A Suggested Model for Developing the Performance of Education Departments Leaders in the Kingdom of Saudi Arabia in the Light of the Criteria for Administrative Excellence
