يعتبر بحث أثر تطبيق استراتيجية قائمة على الذکاءات المتعددة في تنمية التحصيل لدى تلميذات المرحلة الابتدائية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث أثر تطبيق استراتيجية قائمة على الذکاءات المتعددة في تنمية التحصيل لدى تلميذات المرحلة الابتدائية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: غالية بنت حمد بن سليمان السليم
- عنوان البحث: أثر تطبيق استراتيجية قائمة على الذکاءات المتعددة في تنمية التحصيل لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
- اسم المجلة العلمية: مجلة القراءة والمعرفة (MRK)
- معلومات الإصدار: المجلد 18، الجزء الثانى 203 سبتمبر، سبتمبر 2018، الصفحة 109-134
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 660.87 كيلوبايت
اسم الكتاب: أثر تطبيق استراتيجية قائمة على الذکاءات المتعددة في تنمية التحصيل لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
استراتيجية مقترحة قائمة على البنائية في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
أثر استخدام استراتيجية المراقبة الذاتية على تنمية التحصيل والکفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مضطربي الانتباه مفرطي الحرکة
فاعلية استخدام منحى STEM في تنمية الرغبة المنتجة من البراعة الرياضية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية
أثر استخدام التدريس المتمايز في تنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية متبايني التحصيل في مادة العلوم
استراتيجية قرائية لتدريس العلوم قائمة على ما وراء المعرفة لتنمية الاستيعاب المفاهيمى والاتجاه نحو استخدامها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تدريس الفقه على تنمية التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية
