يعتبر بحث The Japanese endeavors to enhance Classroom Instruction – A Social Anthropological Perspective من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث The Japanese endeavors to enhance Classroom Instruction – A Social Anthropological Perspective في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: Shereen Effat Mostafa Noureldeen

• عنوان البحث: The Japanese endeavors to enhance Classroom Instruction – A Social Anthropological Perspective

• اسم المجلة العلمية: مجلة القراءة والمعرفة (MRK)

• معلومات الإصدار: المجلد 21، العدد 242، ديسمبر 2021، الصفحة 1-26

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 877.76 كيلوبايت

كتب مشابهة:

Utilizing Cooperative Learning Activities to Enhance Reading Comprehension, Student—student Interaction, and Motivation in the EFL Classroom Social Language as an Indicator of Social Presence in Online Journalism Social effects of social networking sites Social Media Enters the Mainstream: Report on the Use of Social Media in Advancement Communicating via E-mail; Views and Perceptions – the female experience: a preliminary study of a Kuwaiti college classroom فاعلية استخدام استراتيجية القصة الاجتماعية في تحسين النمو اللغوي والاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد Effectiveness of the social story of a strategy to improve language development and social use of language in children with autism disorder

للمزيد من الكتب في نفس تخصص كتاب:

The Japanese endeavors to enhance Classroom Instruction – A Social Anthropological Perspective pdf

يرجى زيارة قسم: بحوث الآداب والتربية