يعتبر بحث معايير سهولة الوصول للمنصات التعليمية مفتوحة المصدر ( MOOCs) لذوي الاعاقة بالتعليم الجامعي من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث معايير سهولة الوصول للمنصات التعليمية مفتوحة المصدر ( MOOCs) لذوي الاعاقة بالتعليم الجامعي في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: احمد محمد محمد السيد الحفناوي
- عنوان البحث: معايير سهولة الوصول للمنصات التعليمية مفتوحة المصدر ( MOOCs) لذوي الاعاقة بالتعليم الجامعي
- اسم المجلة العلمية: المجلة العربية للتربية النوعية (EJEV)
- معلومات الإصدار: المجلد 1، العدد 1، أكتوبر 2017، الصفحة 11-41
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.02 ميجابايت
اسم الكتاب: معايير سهولة الوصول للمنصات التعليمية مفتوحة المصدر ( MOOCs) لذوي الاعاقة بالتعليم الجامعي
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
تصور مقترح لتوظيف المقررات مفتوحة المصدر MOOCs في العملية التعليمية
معايير اختيار القيادات التعليمية بالتعليم قبل الجامعى
الارتقاء بالتعليم المحاسبي الجامعي لتحقيق الشروط المنصوص عليها في معايير التعليم المحاسبي الدولية ومقارنتها مع مخرجات امتحان الکفاءة الجامعي لتحقيق التنمية المستدامة
تقييم منصة ادمودو الإلکترونية في ضوء معايير سهولة الاستخدام
الحاجات الإرشادية للطالب الجامعي في ضوء معايير الجودة التعليمية الشاملة
النظام القانونى للبرمجيات مفتوحة المصدر
