يعتبر بحث الممارسات التدريسية القائمة على الذکاءات المتعددة لدى معلمي الرياضيات في المرحلة الإبتدائية بمحافظة وادي الدواسر من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث الممارسات التدريسية القائمة على الذکاءات المتعددة لدى معلمي الرياضيات في المرحلة الإبتدائية بمحافظة وادي الدواسر في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: بادي بن متعب قويد؛ علي بن يحيى آل سالم
- عنوان البحث: الممارسات التدريسية القائمة على الذکاءات المتعددة لدى معلمي الرياضيات في المرحلة الإبتدائية بمحافظة وادي الدواسر
- اسم المجلة العلمية: مجلة تربويات الرياضيات (ARMIN)
- معلومات الإصدار: المجلد 22، العدد 1، يناير 2019، الصفحة 68-113
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 10.54 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
مدى توظيف معلمي الرياضيات بالمرحلتين المتوسطة والثانوية لاستراتيجيات التعليم الإلکتروني بمحافظة وادي الدواسر بالمملکة العربية السعودية
واقع الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية بمحافظة وادي الدواسر في ضوء مهارات التواصل الرياضي
درجة ممارسة معلمات الرياضيات للأنشطة القائمة على نظرية الذکاءات المتعددة في مدينة عرعر
فعالية برنامج قائم على الذکاءات المتعددة لتنمية الأداءات التدريسية لمعلمي الرياضيات بمر حلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
أثر استخدام بعض استراتيجيات التدريس القائمة على نظرية الذکاءات المتعددة في تنمية بعض مهارات التفکير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
فعالية استخدام بعض الأنشطة القائمة على نظرية الذکاءات المتعددة في خفض قصور الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات التعلم
