يعتبر بحث فعالية استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية التکيفية معززة ببرمجيات الرياضيات التفاعلية في تنمية مهارات التفکير البصري والترابطات البينية لدى طلاب المرحلة الثانوية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث فعالية استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية التکيفية معززة ببرمجيات الرياضيات التفاعلية في تنمية مهارات التفکير البصري والترابطات البينية لدى طلاب المرحلة الثانوية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمد محمود حسن رسلان
- عنوان البحث: فعالية استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية التکيفية معززة ببرمجيات الرياضيات التفاعلية في تنمية مهارات التفکير البصري والترابطات البينية لدى طلاب المرحلة الثانوية
- اسم المجلة العلمية: مجلة تربويات الرياضيات (ARMIN)
- معلومات الإصدار: المجلد 22، العدد 11، أكتوبر 2019، الصفحة 103-158
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.59 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فعالية استخدام شبکات التفکير البصري في تنمية مهارات التفکير البصري والتحصيل الدراسي في الرياضيات لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
” فعالية استخدام المنصة التعليمية التفاعلية (Edmodo) في تنمية مهارات حل المشکلات والاتجاه نحو مادة البيولوجي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمدارس (STEM)”
أثر استخدام عرض الرسوم المتحرکة في تنمية مهارات التفکير البصري في مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
فاعلية وحدة إثرائية مقترحة في تعلم القواعد الصرفية قائمة على استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات التفکير الاستقرائي في علم الصرف وتحسين الاتجاه نحو تعلمه لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام .
استخدام استراتيجية السقالة التعليمية في تنمية عادات العقل المنتجة لدى طلاب المرحلة الثانوية فى مادة الرياضيات
استخدام شبکات التفکير البصري في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفکير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية
