يعتبر بحث معايير تصميم بيئات التعلم الإلکترونية عبر الجوال (الفردية – التشارکية) القائمة على محفزات الألعاب Gamification من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث معايير تصميم بيئات التعلم الإلکترونية عبر الجوال (الفردية – التشارکية) القائمة على محفزات الألعاب Gamification في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: نادية السيد الحسيني؛ وليد يوسف محمد إبراهيم؛ جمال عبد الناصر محمود شحاته؛ محمد مسعد جاد على على
- عنوان البحث: معايير تصميم بيئات التعلم الإلکترونية عبر الجوال (الفردية – التشارکية) القائمة على محفزات الألعاب Gamification
- اسم المجلة العلمية: دراسات فى التعليم الجامعى (DEU)
- معلومات الإصدار: المجلد 50، العدد 50، يناير 2021، الصفحة 277-317
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.07 ميجابايت
قسم كتب: غير مصنف
لتحميل المزيد من الكتب المشابهة في ذات التخصص تفضل بزيارة قسم: غير مصنف
كتب مشابهة:
معايير تصميم بيئات التعلم الإلکترونية عبر الجوال (الفردية – التشارکية) القائمة على محفزات الألعاب Gamification
” معايير تصميم وإنتاج بيئات التعلم الإلکترونية التفاعلية القائمة على التعلم النقال “
معايير تصميم وتطوير بيئات التعلم الإلکترونية التفاعلية القائمة علي تقنية التفاعل المرئي الذکي للمعاقين عقليًا القابلين للتعلم “المأفونون”
معايير تصميم روبوتات الدردشة التفاعلية في بيئات التعلم الإلکترونية
معايير تصميم بيئات التعلم الإلکترونية التکيفية وفقًا للأسلوب المعرفى
معايير تصميم بيئات التعلم الالکترونية التکيفية فى ضوء أسلوب التعلم الفضل لدى طلاب کلية التربية لتنمية مهارات تطوير القصص الإلکترونية
