يعتبر بحث قضية دمج التقنية الحديثة في تعليم اللغة العربية لمتعلمي الصفوف الأولية في المملکة العربية السعودية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث قضية دمج التقنية الحديثة في تعليم اللغة العربية لمتعلمي الصفوف الأولية في المملکة العربية السعودية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: وفاء بنت حافظ بن عشيش؛ جميله مساعد بن محمد
- عنوان البحث: قضية دمج التقنية الحديثة في تعليم اللغة العربية لمتعلمي الصفوف الأولية في المملکة العربية السعودية
- اسم المجلة العلمية: مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية) (FTHJ)
- معلومات الإصدار: المجلد 42، العدد 1، إبريل 2020، الصفحة 153-172
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 537.47 كيلوبايت
اسم الكتاب: قضية دمج التقنية الحديثة في تعليم اللغة العربية لمتعلمي الصفوف الأولية في المملکة العربية السعودية
قسم كتب: غير مصنف
كتب مشابهة:
مبادئ حقوق الطفل في کتب اللغة العربية لمرحلة الصفوف الأولية في المملکة العربية السعودية
کفايات معلم القراءة في الصفوف الأولية في سنغافورة وإمکانية الاستفادة منها في المملکة العربية السعودية دراسة مقارنة
الأسباب التي تمنع بعض أُسر الجاليات الناطقين بغير العربية عن تعليم أبنائهم اللغة العربية في مدارس التعليم العام في المملکة العربية السعودية.
مستوى استخدام معلمي ومعلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها لتکنولوجيا المعلومات والاتصال في معاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في المملکة العربية السعودية
دور معاهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعات السعودية في تعليم اللغة العربية ونشر الثقافة الإسلامية (معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى أنموذجا)
الفجوة بين مناهج رياض الأطفال والتعليم الابتدائي الأساسي (الصفوف الأولية) في المدارس الحکومية بالمملکة العربية السعودية
