يعتبر بحث طرق حل مشکلات الاستدلال التحليلي لذوي مدخل التعلم (العميق – السطحي) من طلبة وطالبات کلية التربية جامعة الإسکندرية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث طرق حل مشکلات الاستدلال التحليلي لذوي مدخل التعلم (العميق – السطحي) من طلبة وطالبات کلية التربية جامعة الإسکندرية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: خالد حسن بکر الشريف
- عنوان البحث: طرق حل مشکلات الاستدلال التحليلي لذوي مدخل التعلم (العميق – السطحي) من طلبة وطالبات کلية التربية جامعة الإسکندرية
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية – جامعة الإسکندرية (JEALEX)
- معلومات الإصدار: المجلد 23، العدد 2، يوليو 2013، الصفحة 23-84
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 954.91 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
أثر التفاعل القائم على الويب بين السقالات التعليمية البنائية وأسلوب التعلم (السطحي – العميق) في التحصيل واتخاذ قرار اختيار مصادر التعلم لدى طلاب کلية التربية
اتجاهات طلبة وطالبات کلية التربية في جامعة الکويت نحو مهنة التدريس
برنامج قائم على نظرية تضافر القرائن النحوية؛ لتنمية مهارات الاستدلال النحوي؛ لدى طلاب الدبلوم العامة- شعبة اللغة العربية؛ في کلية التربية- جامعة الإسکندرية
أثر التفاعل بين نمطي الانفوجرافيک (الثابت – المتحرک) في بيئة التعلم الإلکتروني القائمة على الويب ومستوى تجهيز المعلومات (السطحي – العميق) في تحقيق بعض نواتج التعلم لدى طلاب جامعة حائل
شبکات التواصل الاجتماعى وانعکاساتها على منظومة القيم لدى الشباب :دراسة على عينة من طلبة کلية التربية جامعة الإسکندرية
أثر الواقع المعزز وأسلوب التعلم (السطحي-العميق) في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية لدى طلاب تقنيات التعليم بکلية التربية بجامعة جدة.
