يعتبر بحث نموذج مقترح للصف المقلوب لتنمية مهارات التدريس ومهارات التعلم الذاتي؛ لدى طلاب شعبة الجغرافيا بکلية التربية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث نموذج مقترح للصف المقلوب لتنمية مهارات التدريس ومهارات التعلم الذاتي؛ لدى طلاب شعبة الجغرافيا بکلية التربية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أمـيرة محمـد أبازيـد؛ هبة صلاح إبراهيم
- عنوان البحث: نموذج مقترح للصف المقلوب لتنمية مهارات التدريس ومهارات التعلم الذاتي؛ لدى طلاب شعبة الجغرافيا بکلية التربية
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية – جامعة الإسکندرية (JEALEX)
- معلومات الإصدار: المجلد 28، العدد 2، يونيو 2018، الصفحة 201-270
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 2.01 ميجابايت
اسم الكتاب: نموذج مقترح للصف المقلوب لتنمية مهارات التدريس ومهارات التعلم الذاتي؛ لدى طلاب شعبة الجغرافيا بکلية التربية
قسم كتب: غير مصنف
كتب مشابهة:
فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التدريس الفعال ومهارات التفکير الجغرافي لدى الطلاب المعلمين شعبة الجغرافيا بکلية التربية
برنامج مقترح للطالب المعلم شعبة الجغرافيا بکلية التربية باستخدام الفصل المقلوب ومواقع التواصل الاجتماعى لتنمية مهارات التدريس والتفاعل الاجتماعى وأثره على تنمية مهارات التفکير الجغرافى لذوى الإعاقة البصرية
برنامج قائم على نموذج کمب المعدل لتنمية المفاهيم الجغرافية الإحصائية ومهارات التفکير الإحصائي لدى طلاب شعبة الجغرافيا بکلية التربية
ملخص رسالة دکتوراة بعنوان “فاعلية بيئة التعلم المقلوب واختلاف حجم مجموعات التشارک في تنمية بعض مهارات التدريس والکفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة الرياضيات بکلية التربية”
ملخص رسالة دکتوراة بعنوان “فاعلية بيئة التعلم المقلوب واختلاف حجم مجموعات التشارک في تنمية بعض مهارات التدريس والکفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة الرياضيات بکلية التربية”
استخدام تطبيقات التعلم النقال فى تدريس مقرر طرق التدريس لتنمية العمق المعرفى والتقبل التکنولوجى والصمود الأکاديمى لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة الجغرافيا بکلية التربية
