يعتبر بحث نموذج سببي لتشخيص العوامل المؤثرة في الاستخدام الفعلي لبرمجية SPSS من خلال متغير نوايا استخدام البرمجية کمتغير وسيط من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث نموذج سببي لتشخيص العوامل المؤثرة في الاستخدام الفعلي لبرمجية SPSS من خلال متغير نوايا استخدام البرمجية کمتغير وسيط في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: راجي عوض الصرايرة
- عنوان البحث: نموذج سببي لتشخيص العوامل المؤثرة في الاستخدام الفعلي لبرمجية SPSS من خلال متغير نوايا استخدام البرمجية کمتغير وسيط
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية – جامعة الإسکندرية (JEALEX)
- معلومات الإصدار: المجلد 29، العدد 1، مارس 2019، الصفحة 331-351
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 739.1 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
العوامل المؤثرة في استخدام نظام إدارة التعلم الإلکتروني في ضوء نموذج قبول التقنية (TAM) لدى طلاب جامعة القصيم
الأفکار الآلية السلبية کمتغير وسيط بين الإليکسيثميا والأعراض المرضية لدى عينة من متعاطي المواد المؤثرة نفسيا
العوامل المؤثرة في تقبل أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية جامعة حلوان استخدام مصادر التعلم والمعلومات الرقمية في ضوء نموذج تقبل التکنولوجيا
أثر الصراع بين الأسرة والعمل کمتغير وسيط بين العمل من المنزل خلال جائحة کورونا والأداء الوظيفي : الدعم الاجتماعى للمشرفين کمتغير مُعدل (دراسة تطبيقية على العاملين فى قطاع الأعمال العام)
أثر التمويل السلوکي کمتغير وسيط على العلاقة بين العوامل الديموغرافية وتحمل المخاطر- دراسة تطبيقية على المستثمرين بالبورصة المصرية
الدافعية العقلية کمتغير وسيط للعلاقة بين الذکاء المنظومي والتنظيم الذاتي للتعلم الأکاديمي باستخدام نموذج تحليل المسار لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
