يعتبر بحث الکتاب الالکتروني وعلاقته بتحصيل طلاب تکنولوجيا التعليم ذوي الادارة الذاتية المرتفعة والمنخفضة للمعرفة من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث الکتاب الالکتروني وعلاقته بتحصيل طلاب تکنولوجيا التعليم ذوي الادارة الذاتية المرتفعة والمنخفضة للمعرفة في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أ د/ زينب محمد أمين
- عنوان البحث: الکتاب الالکتروني وعلاقته بتحصيل طلاب تکنولوجيا التعليم ذوي الادارة الذاتية المرتفعة والمنخفضة للمعرفة
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (JFE)
- معلومات الإصدار: المجلد 4، س4.ع9.ج 3(دیسمبر 2007)، ديسمبر 2007، الصفحة 168-257
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 2.38 ميجابايت
اسم الكتاب: الکتاب الالکتروني وعلاقته بتحصيل طلاب تکنولوجيا التعليم ذوي الادارة الذاتية المرتفعة والمنخفضة للمعرفة
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
أثر اختلاف نمط الدعم التکيفي و أسلوب التعلم داخل الکتاب الالکتروني التفاعلي علي التحصيل المعرفي ودافعية التعلم لدي طلاب تکنولوجيا التعليم
سمات شخصية طلاب المرحلة الثانوية ذوى المهارات القيادية المرتفعة والمنخفضة ومهارات التفکير العليا لديهم (دراسة مقارنة)
أثر التفاعل بين نوع التغذية الراجعة ومصدر تقديمها في التعلم الإلکتروني القائم على المشروعات على تنمية مهارات إنتاج بعض مستحدثات تکنولوجيا التعليم والکفاءة الذاتية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم
اختلاف اسلوب التعليم (التشارکي/ التنافسي) في بيئة تعلم قائمة على الألعاب التعليمية بتقنية الواقع المعزز واثره علي تنمية مهارات البحث في نظم استرجاع المعلومات والحاجة للمعرفة لدي طلاب تکنولوجيا التعليم
مقياس الکفاءة الذاتية الأکاديمية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم
نمطا الدعم (الثابت/ المرن) ببيئة الوسائط الإلکترونية الفائقة وأثر تفاعلهما مع مستوى الدافعية للتعلم (المرتفعة/المنخفضة) على تنمية مهارات إنتاج الرسوم المتحرکة والانخراط في التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم
