يعتبر بحث “تنمية مهارات التفکير العليا لخفض صعوبات التعلم الأکاديمية (المعرفية-المهارية) لدى طلاب الجامعة” من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث “تنمية مهارات التفکير العليا لخفض صعوبات التعلم الأکاديمية (المعرفية-المهارية) لدى طلاب الجامعة” في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ا/ ايمن حصافى عبد الصمد محمد عبد العال؛ حمدى محمد يس؛ نادية السيد الحسينى
- عنوان البحث: “تنمية مهارات التفکير العليا لخفض صعوبات التعلم الأکاديمية (المعرفية-المهارية) لدى طلاب الجامعة”
- اسم المجلة العلمية: مجلة البحث العلمى فى التربية (JSRE)
- معلومات الإصدار: المجلد 18، الجزء الحادی عشر، ديسمبر 2017، الصفحة 95-142
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 21.78 ميجابايت
اسم الكتاب: “تنمية مهارات التفکير العليا لخفض صعوبات التعلم الأکاديمية (المعرفية-المهارية) لدى طلاب الجامعة”
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
أثر برنامج قائم علي الإستراتيجيات المعرفية وما وراء المعرفية علي تنمية التفکير الإبتکاري والمستويات العُليا من التحصيل الدراسي لدي الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في الحلقة الإبتدائية
فعالية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية بعض مهارات التفکير المعرفية العليا لأطفال ما قبل المدرسة في ضوء رؤية تعليم مصر 2030
برنامج تدريبي مستند إلى عمليات التفکير المعرفية وفوق المعرفية وتحليل الأخطاء لتنمية مهارات الکتابة الأکاديمية وأثره في کتابة الخطة البحثية لدى طلبة الدراسات العليا بکلية التربية
فعالية موقع تفاعلي قائم على النموذج التوليدي في تنمية مهارات التفکير البصري والتواصل الاجتماعي لذوي صعوبات التعلم الأکاديمية في مادة الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الاعدادية
أثر استخدام بيئة إفتراضية قائمة على إستراتيجيتي الرحلات المعرفية عبر الفيسبوک في تنمية مهارات التفاعل الإلکتروني التشارکي لدى طلاب الدراسات العليا وفق معايير جودة التعلم الإفتراضي.
فعالية التدريب على التخيل الموجه في تنمية الکفاءة الذاتية الأکاديمية لخفض قلق الاختبار لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
