يعتبر بحث أنماط التفاعل في استراتيجية البرمجة التشارکية ببيئة التعلم الإلکتروني وأثرها على تنمية مهارات برمجة المواقع التعليمية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث أنماط التفاعل في استراتيجية البرمجة التشارکية ببيئة التعلم الإلکتروني وأثرها على تنمية مهارات برمجة المواقع التعليمية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: علي عبد القادر علي محمد الشوربجي
- عنوان البحث: أنماط التفاعل في استراتيجية البرمجة التشارکية ببيئة التعلم الإلکتروني وأثرها على تنمية مهارات برمجة المواقع التعليمية
- اسم المجلة العلمية: مجلة البحث العلمى فى التربية (JSRE)
- معلومات الإصدار: المجلد 16، الجزء الأول، سبتمبر 2015، الصفحة 399-442
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 23.4 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
أنماط التفاعل بمنصات التعلم القائمة على نظم الحوسبة السحابية وأثرها على تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
التفاعل بين نمط التعلم التشارکي والأسلوب المعرفي ببيئة شبکات الويب الاجتماعية وأثره في تنمية مهارات إنتاج المواقع التعليمية والوعي التکنولوجي للطلاب المعلمين
التفاعل بين أنماط التوجيه الإلکتروني للمواقف التعليمية ونوع النشر بمحاضرات الفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب وأثره في تنمية مهارات البرمجة الهيکلية وحل المشکلات الحاسوبية لدى طلاب نظم المعلومات الإدارية
أثر التفاعل بين حجم مجموعات ممارسة الأنشطة الإلکترونية (صغيرة، متوسطة، کبيرة) ببيئة التعلم المقلوب و أسلوب التعلم (نشط، تأملي) في تنمية مهارات برمجة قواعد البيانات لدى طلبة تکنولوجيا التعليم
أثر التفاعل بين حجم مجموعات ممارسة الأنشطة الإلکترونية (صغيرة، متوسطة، کبيرة) ببيئة التعلم المقلوب و أسلوب التعلم (نشط، تأملي) في تنمية مهارات برمجة قواعد البيانات لدى طلبة تکنولوجيا التعليم
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى التفاعلي (فيديو تفاعلي / انفوجرافيک تفاعلي) والسعة العقلية (مرتفعة / منخفضة) ببيئة تعلم إلکترونية قائمة على استراتيجية التعلم المقلوب وأثره في تنمية مهارات البرمجة الشيئية لطلاب تکنولوجيا التعليم
