مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث نموذج مقترح قائم على نظرية التعلم المتوافق مع عمل الدماغ لتنمية التفکير التأملي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي أنماط التعلم والتفکير المختلفة A proposed Model based on Brain Compatible Learning Theory for the Development of the Reflective Thinking and Motivation towards Science Learning among First Preparatory Grade P من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث نموذج مقترح قائم على نظرية التعلم المتوافق مع عمل الدماغ لتنمية التفکير التأملي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي أنماط التعلم والتفکير المختلفة A proposed Model based on Brain Compatible Learning Theory for the Development of the Reflective Thinking and Motivation towards Science Learning among First Preparatory Grade P في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: أميمة محمد عفيفي أحمد

• عنوان البحث: نموذج مقترح قائم على نظرية التعلم المتوافق مع عمل الدماغ لتنمية التفکير التأملي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي أنماط التعلم والتفکير المختلفة A proposed Model based on Brain Compatible Learning Theory for the Development of the Reflective Thinking and Motivation towards Science Learning among First Preparatory Grade P

• اسم المجلة العلمية: التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية) (JSREP)

• معلومات الإصدار: المجلد 36، 174ج3، يوليو 2017، الصفحة 205-271

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 614.01 كيلوبايت

كتب مشابهة:

أثر إستراتيجيَّةٍ تدريسيَّةٍ قائمةٍ على نموذج ليمان [فَکِّرْ-زاوِجْ-شارِکْ] في تنمية التَّحصيل والتَّفکير الرِّياضيِّ ودافعيَّة التَّعلُّم لدى طُلاَّب الصَّفِّ الأوَّل المتوسِّط. The Impact of a Teaching Strategy Based on Lyman Model [TPS] on the Development of Achievement, Mathematical Thinking and the Motivation of Learning for the First In فاعلية استخدام إستراتيجية قائمة على نظرية التعلم المستندة إلى الدماغ على تنمية مهارات الحس العددي والتفکير البصري لدى أطفال الروضة The effectiveness of using a strategy based on learning theory based on the brain on developing numerical sense skills and visual thinking among kindergarten children. فعالية أنموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على التکامل بين البنائية والتعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات مـــــا وراء المعرفـــة لدى طلاب الصف السادس الابتدائي The effectiveness of a proposed model for science teaching based on the integration between structuralism and brain-based learning in developing metacognitive skills for sixth year primary pupils تطوير نموذج لاستخدام التعلم النقال في بيئة التعلم المدمج في ضوء النظرية البنائية والتعلم النشط وأثره على تنمية مهارات الاتصال الفعال والاتجاه نحوها لدى طلاب تکنولوجيا التعليم Develop a model for the use of mobile learning in a learning environment built in the light of constructive theory and active learning and its impact on the development of eff A reflective thinking model based on the phenomenological reading theory to develop the hermeneutical interpretation of EFL secondary language school students فاعلية برنامج لتدريس الرياضيات قائم علي الدمج بين التعلم المستند إلي الدماغ والخرائط الذهني علي تنمية التفکير الرياضى الإبداعى لدي طلاب الصف الثانى الإعدادى Effectiveness of an educational program based on integrating brain-based learning and mind maps on achievement، creative mathematical thinking، and motivation for second prep.students