يعتبر بحث assessment based on active learning, in the development of teaching performance of science teachers in the primary stage in Saudi Arabia من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث assessment based on active learning, in the development of teaching performance of science teachers in the primary stage in Saudi Arabia في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: Alrabah, Sulaiman؛ .Wu Shu-Hua؛ Fayadh Hamed Fayadh Alanazi Alanazi
- عنوان البحث: assessment based on active learning, in the development of teaching performance of science teachers in the primary stage in Saudi Arabia
- اسم المجلة العلمية: التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية) (JSREP)
- معلومات الإصدار: المجلد 36، 175 جزء2، أكتوبر 2017، الصفحة 577-608
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 302.12 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
A Professional Development Program for Developing In-Service Preparatory Stage EFL Teachers’ Performance in the Light of their Teaching Needs
برنامج تدريبي مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة في ضوء رؤية المملکة العربية السعودية 2030 Proposed training program to develop the teaching performance of art education teachers in the intermediate stage in light of the kingdom of Saudi Arabia 2030
A Program Based on Self-Regulated Strategy Development Approach for Developing the Teaching and Writing Performance of EFL Student Teachers
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج التعلم البنائي في تنمية التقويم الواقعي لدى معلمات العلوم. The Effectiveness of a Training Program Based on Constructive Learning Model in Developing Authentic Assessment among Science Female Teachers.
فعالية أنموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على التکامل بين البنائية والتعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات مـــــا وراء المعرفـــة لدى طلاب الصف السادس الابتدائي The effectiveness of a proposed model for science teaching based on the integration between structuralism and brain-based learning in developing metacognitive skills for sixth year primary pupils
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط لتنمية مهارات التدريس الابداعي لدى معلمي الرياضيات للمرحلة المتوسطة في محافظة الأحمدي The effectiveness of a program which is based on the use of active learning strategies to develop the creative teaching skills of mathematics teachers in Kuwait
