يعتبر بحث أثر البديل “جميع ما سبق” على الخصائص السيکومترية للاختبار التحصيلي ذي الاختيار من متعدد من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث أثر البديل “جميع ما سبق” على الخصائص السيکومترية للاختبار التحصيلي ذي الاختيار من متعدد في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: بندر بن زيد سالم الأمير
- عنوان البحث: أثر البديل “جميع ما سبق” على الخصائص السيکومترية للاختبار التحصيلي ذي الاختيار من متعدد
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية بالمنصورة (MAED)
- معلومات الإصدار: المجلد 112، العدد 5، أكتوبر 2020، الصفحة 2804-2832
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.7 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
اشتقاق معايير لتقدير الکفاءة النسبية للاختبار التحصيلي البنکي في ضوء بعض المؤشرات الإحصائية والمعرفية (باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة)
استراتيجيات أداء الاختبار وتأثيرها على مستوى الأداء والخصائص السيکومترية للاختبار وبنوده
الخصائص السيکومترية لمقياس الخصائص السلوکية لاکتشاف الأطفال الموهوبين من الصم وضعاف السمع
استخدام بعض طرق نظرية الاستجابة للمفردة في الکشف عن الأداء التفاضلي لمتغير الجنس في مفردات اختبار القدرات العامة وأثرها على دقة تقدير القدرة والخصائص السيکومترية للاختبار
ﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ﻭﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻧﺘﻘﺎﺀ ﻭﺗﺪﺭﻳﺞ ﻣﻔﺮﺩﺍﺕ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﻣﻦ ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻤﻔﺮﺩﺓ
أثر إضافة بديل “لا أعرف” في أسئلة الاختيار من متعدد على تقدير قدرة الفرد وخفض بارامترات التخمين وتحسين کفاءة الاختبار في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة
