مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث UNITÉ PROPOSÉE BASÉE SUR LE BRAINSTORMING ASSISTÉ PAR LE MULTIMÉDIA EN VUE DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE LA PRODUCTION ORALE EN FLE AUPRES DES ÉLEVES DU CYCLE PRÉPARATOIRE AUX ÉCOLES DE LANGUES من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث UNITÉ PROPOSÉE BASÉE SUR LE BRAINSTORMING ASSISTÉ PAR LE MULTIMÉDIA EN VUE DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE LA PRODUCTION ORALE EN FLE AUPRES DES ÉLEVES DU CYCLE PRÉPARATOIRE AUX ÉCOLES DE LANGUES في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: هبة عطية سالم سالم

• عنوان البحث: UNITÉ PROPOSÉE BASÉE SUR LE BRAINSTORMING ASSISTÉ PAR LE MULTIMÉDIA EN VUE DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE LA PRODUCTION ORALE EN FLE AUPRES DES ÉLEVES DU CYCLE PRÉPARATOIRE AUX ÉCOLES DE LANGUES

• اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية بالمنصورة (MAED)

• معلومات الإصدار: المجلد 103، العدد 1، يوليو 2018، الصفحة 3-22

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 720.81 كيلوبايت

كتب مشابهة:

Unité proposée basée sur l’approche constructiviste pour développer certaines compétences de la communication écrite auprès des élèves du cycle préparatoire UNITÉ PROPOSÉE BASÉE SUR LES ACTIVITÉS LUDIQUES POUR DÉVELOPPER QUELQUES COMPÉTENCES DE LA COMMUNICATION ORALE EN FRANÇAIS CHEZ LES ÉLÈVES DU CYCLE PRIMAIRE AUX ÉCOLES DISTINGUÉES DE LANGUES Programme proposé basé sur l’approche par tâches en vue de développer les compétences de l’expression écrite auprès d’élèves du cycle préparatoire aux écoles de langues Unité proposée basée sur l’apprentissage inversé en vue de développer des compétences de la compréhension lecturale en française, deuxième langue étrangère auprès des étudiants du cycle secondaire Efficacité dʹun programme proposé basé sur les cyberquêtes sur le développement des compétences de l´expression orale en français chez les élèves du cycle préparatoire dans les écoles officielles de langues L’utilisation de l’apprentissage par projet pour développer quelques compétences de la production écrite et la motivation à écrire en français chez les élèves du cycle préparatoire