يعتبر بحث الحرية الأکاديمية من منظور الفکر التربوي الإسلامي “رؤية تحليلية” من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث الحرية الأکاديمية من منظور الفکر التربوي الإسلامي “رؤية تحليلية” في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أسماء محمد أحمد يونس
- عنوان البحث: الحرية الأکاديمية من منظور الفکر التربوي الإسلامي “رؤية تحليلية”
- اسم المجلة العلمية: مجلة البحث في التربية وعلم النفس (MATHJ)
- معلومات الإصدار: المجلد 35، العدد 4، أكتوبر 2020، الصفحة 1-44
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 867.59 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فلسفة التربية الوالدية في ضوء الفکر التربوي الإسلامي (دراسة تحليلية)
العقاب التربوي بين الفکر التربوي الإسلامي والفلسفات التربوية (دراسة مقارنة)
تمکين المرأة إجتماعيا بين الفکر التربوي الإسلامي والفکر التربوي الغربي وعلاقته بأدوارها في المجتمع
” مشکلة الحرية في الفکر الغربى القديم وتطورها في الفکر الحديث والمعاصر” “د راسة تحليلية نقدية مقارنة من خلال نماذج ممثلة”
واقع الحرية الأکاديمية للأستاذ الجامعي في الجامعات الحکومية السعودية التحديات والحلول في ضوء رؤية 2030
ملامح الفکر التربوي الإسلامي في القرنين الثاني والثالث الهجريين (دراسة تاريخية تحليلية). Some Educational Techniques of the Islamic Educational Thought in the Second and Third Migratory (Higri) Centuries: A Historical Analytical Study
