يعتبر بحث أثر الملاحظة العلمية على الذاکرة البصرية العاملة والتفکير التأملى لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي في مصر خلال تعلمهم العلوم من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث أثر الملاحظة العلمية على الذاکرة البصرية العاملة والتفکير التأملى لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي في مصر خلال تعلمهم العلوم في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: سعد خليفة عبد الکريم
- عنوان البحث: أثر الملاحظة العلمية على الذاکرة البصرية العاملة والتفکير التأملى لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي في مصر خلال تعلمهم العلوم
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 31، العدد 4.2، يوليو 2015، الصفحة 1-76
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.21 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
خرائط العقل وأثرها فى تنمية المفاهيم العلمية والتفکير البصرى وبعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى فى مادة العلوم
الاستقصاء التأملى القائم على بحوث العمل ودوره فى تنمية التحصيل والتفکير التأملى فى مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
أثر تباين أساليب التعلم الحسية وسعة الذاکرة العاملة في الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
أثر التفاعل بين نمطي الإبحار (المقيد، الحر) وسعة الذاکرة البصرية المکانية العاملة (المنخفضة، المرتفعة) في بيئة الواقع المعزز على تنمية مهارات البرمجة بلغة الفيجوال بيزک دوت نت لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
فاعلية استراتيجية هوکنز من خلال برنامج إثرائي في تدريس العلوم علي تنمية مهارات التفکير الابتکاري والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي بدولة الکويت
فاعلية استراتيجية خرائط العقل في تنمية المفاهيم العلمية والتفکير الاستدلالي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي بغزة
