يعتبر بحث أثر إستخدام إستراتيجية عظم السمکة في تدريس الدراسات الاجتماعية علي تنمية مهارات التفکير التأملي لدي تلاميذ المرحلة الاعدادية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث أثر إستخدام إستراتيجية عظم السمکة في تدريس الدراسات الاجتماعية علي تنمية مهارات التفکير التأملي لدي تلاميذ المرحلة الاعدادية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: علاء الدين احمد عبد الراضي احمد
- عنوان البحث: أثر إستخدام إستراتيجية عظم السمکة في تدريس الدراسات الاجتماعية علي تنمية مهارات التفکير التأملي لدي تلاميذ المرحلة الاعدادية
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 34، العدد 4، إبريل 2018، الصفحة 59-98
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 947.78 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية استخدام نموذج “نيدهام البنائي” في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفکير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
فاعلية التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض مهارات التفکير التأملي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
أثر استخدام استراتيجية بوست وبرينان فى تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفى وتنمية بعض مهارات التفکير التأملي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
أثر إستراتيجية التعليم المتمرکز حول المشکلة في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفکير المنظومي والاحتفاظ بها لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
أثر استراتيجية المساجلة الحلقية فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض مهارات التفکير الجانبي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
أثر استخدام الأفلام الوثائقية التعليمية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض مهارات التفکير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
