مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث أثر التدريب القائم على مکونات الذکاء الانفعالي فى تنمية السلوک الاجتماعي الإيجابي لذوى صعوبات التعلم غير اللفظية بالمرحلة الإبتدائية “دراسة تنبؤية – تجريبية” من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث أثر التدريب القائم على مکونات الذکاء الانفعالي فى تنمية السلوک الاجتماعي الإيجابي لذوى صعوبات التعلم غير اللفظية بالمرحلة الإبتدائية “دراسة تنبؤية – تجريبية” في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: سُليمان عبد الواحد يوسُف؛ أمل محمد غنايم

• عنوان البحث: أثر التدريب القائم على مکونات الذکاء الانفعالي فى تنمية السلوک الاجتماعي الإيجابي لذوى صعوبات التعلم غير اللفظية بالمرحلة الإبتدائية “دراسة تنبؤية – تجريبية”

• اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)

• معلومات الإصدار: المجلد 36، العدد 1، يناير 2020، الصفحة 201-256

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 1.49 ميجابايت

كتب مشابهة:

جودة الحياة والمرونة المعرفية کمنبئات بمهارة حل المشکلات الرياضية اللفظية لذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية مکونات الذکاء الانفعالي وعلاقتها بجودة الحياة الوظيفية لدى معلمى المرحلة الإبتدائية (دراسة وصفية) برنامج تدريبي قائم على مکونات الذکاء الانفعالي لتنمية بعض المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم فعالية الأنشطة الفنية فى تنمية بعض مهارات الذکاء الإجتماعى لدى عينة من طلاب الدمج بالمرحلة الإبتدائية فى ضوء السلوک التکيفى فعالية التدريب على بعض مهارات إدارة الذات فى خفض التلکؤ الأکاديمى وتحسين فعالية الذات الأکاديمية لذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية الخصائص السيکومترية لمقياس السلوک العدوانى لذوى صعوبات التعلم.