يعتبر بحث Paths the Saudi Educators in Higher Education Exercise for Professional Development to Use Instructional Technologies من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث Paths the Saudi Educators in Higher Education Exercise for Professional Development to Use Instructional Technologies في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: Ali A. Al Zebidi
- عنوان البحث: Paths the Saudi Educators in Higher Education Exercise for Professional Development to Use Instructional Technologies
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 36، العدد 9، سبتمبر 2020، الصفحة 26-53
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 567.99 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
Mechanisms for Knowledge Management and Achieving Organizational Development of Higher Education Institutions from a Community Organization Perspective
تقرير عن رســــالــــة دکتوراه بعنــــــوان Professional development needs of early intervention providers of preschoolers with moderate and severe disabilities in Saudi Arabia
واقع استخدام الطلاب ذوي الإعاقة السمعية للتقنيات التعليمية في ضوء بعض المتغيرات في مرحلة التعليم العالي The reality of the use of the deaf and hard of hearing students of Instructional technology In light of some of the variables in higher education
The mediating impact of reporting quality on the relation between cost of corruption and sustainable development of higher education institutions: A case of Cairo University
ضغوط العمل لدى قادة المدارس السعودية الحکومية بإدارة تعليم الباحة وعلاقتها بممارستهم لصلاحياتهم . Work pressures among Saudi public school leaders in Al-Baha Education Department and its relationship to their exercise of their powers
تحليل العلاقة بين سياسات التعليم العالي والتنمية الاقتصادية في سنغافورة Analyzing The Relationship Between Higher Education Policies And Economic Development In Singapore
