يعتبر بحث فاعلية إستخدام الفصل المقلوب في الدراسات الإجتماعية لتنمية مهارات التفکير التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث فاعلية إستخدام الفصل المقلوب في الدراسات الإجتماعية لتنمية مهارات التفکير التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: علاء الدين أحمدعبدالراضي أحمد
- عنوان البحث: فاعلية إستخدام الفصل المقلوب في الدراسات الإجتماعية لتنمية مهارات التفکير التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 34، العدد 6، يونيو 2018، الصفحة 519-557
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 925.32 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
استخدام استراتيجية خرائط التفکير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات البحث التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
استخدام مدخل التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفکير التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
فاعلية بعض استراتيجيات التفکير الإبداعي في تنمية مهارات حل المشکلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الإجتماعية .
تطوير وحدة في الدراسات الاجتماعية في ضوء مهارات التفکير الإبداعي لتنمية التخيل التاريخي وجودة الحياة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
فعالية مسرحة المناهج فى تدريس الدراسات الإجتماعية لتنمية مهارات التفکير الناقد والانتماء الوطنى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
استخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة المکثفة وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
