يعتبر بحث مستويات الفهم القرائي المتضمنة في کتاب اللغة الانجليزية للصف الأول ثانوي من وجهة نظر المعلمين بمدينة تبوک من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث مستويات الفهم القرائي المتضمنة في کتاب اللغة الانجليزية للصف الأول ثانوي من وجهة نظر المعلمين بمدينة تبوک في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: عبدالرحمن سليمان فراج العطوي
- عنوان البحث: مستويات الفهم القرائي المتضمنة في کتاب اللغة الانجليزية للصف الأول ثانوي من وجهة نظر المعلمين بمدينة تبوک
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 35، العدد 3، مارس 2019، الصفحة 380-407
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 654.38 كيلوبايت
اسم الكتاب: مستويات الفهم القرائي المتضمنة في کتاب اللغة الانجليزية للصف الأول ثانوي من وجهة نظر المعلمين بمدينة تبوک
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
مستوى تضمين مهارات الفهم القرائي في کتاب الکيمياء للصف الأول الثانوي
متطلبات اقتصاد المعرفة المتضمنة في کتاب اللغة العربية للصف السادس الابتدائي ودرجة امتلاک المعلمين لها
تحليل الأسئلة التقويمية في کتاب اللغة العربية للصف الأول ثانوي في المملکة العربية السعودية وفق تصنيف بلوم لمستويات الأهداف المعرفية.
تقويم مهارات الفهم القرائي في البرنامج القرائي لکتاب اللغة العربية بالصف الأول الثانوي التجاري على ضوء المعايير الدولية للتنور القرائي PIRLS
تقويم محتوى موضوعات القراءة للصف الرابع بالمرحلة الابتدائية في ضوءبعض مستويات الفهم القرائي
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الفهم القرائي باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثاني ثانوي بمدينة جدة
