يعتبر بحث فاعلية وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية الإثارة غير المنتظمة في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفکير المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث فاعلية وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية الإثارة غير المنتظمة في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفکير المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: أمانى مصطفى السيد حميدة
- عنوان البحث: فاعلية وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية الإثارة غير المنتظمة في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفکير المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
- اسم المجلة العلمية: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية (PJAS)
- معلومات الإصدار: المجلد 18، العدد 134، ديسمبر 2021، الصفحة 347-394
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.78 ميجابايت
قسم كتب: البحوث العلمية
كتب مشابهة:
فاعلية استخدام استراتيجية التخيل فى تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات التفکير الإبداعى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
وحدة مقترحة في التاريخ قائمة على الأزمات لتنمية بعض مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
فعالية وحدة مقترحة قائمة على الرباعيات الشعرية في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل وبعض القيم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
استراتيجية مقترحة قائمة علي نظرية الذکاء الناجح باستخدام تقنية الواقع المعززفي تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفکير التحليلي والتخيل التاريخي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعکوس لتنمية مهارات التفکير في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على مفاهيم بيولوجيا الفضاء لتنمية بعض مهارات التفکير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
