يعتبر بحث برنامج تدريبي مقترح مستند إلى التفکير السابر Probe Thinking و الرسوم المتحرکة لتنمية التفکير الناقد و الإبتکاري للطالب /المعلم من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث برنامج تدريبي مقترح مستند إلى التفکير السابر Probe Thinking و الرسوم المتحرکة لتنمية التفکير الناقد و الإبتکاري للطالب /المعلم في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث:
- عنوان البحث: برنامج تدريبي مقترح مستند إلى التفکير السابر Probe Thinking و الرسوم المتحرکة لتنمية التفکير الناقد و الإبتکاري للطالب /المعلم
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية (SJSE)
- معلومات الإصدار: المجلد 5، العدد 11، فبراير 2020، الصفحة 343-381
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 899.09 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
برنامج تدريبي مقترح مستند إلى التفکير السابر Probe Thinking و الرسوم المتحرکة لتنمية التفکير الناقد و الإبتکاري للطالب /المعلم
تأثير استخدام الرسوم المتحرکة ثلاثية الأبعاد على تعلم بعض المهارات الحرکية للجمباز والتحصيل المعرفي بمقرر التطبيقات التدريسية للطالب المعلم
فاعلية برنامج قائم على الرسوم المتحرکة في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفکير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
فعالية مُدخل التعلم العميق في تنمية التفکير السابر والبراعة الرياضية وخفض التجول العقلي لدي طلاب المرحلة الثانوية Effectiveness of Deep learning approach In developing Probe thinking, Mathematical Proficiency and Reducing Mind-wandering towards mathematics of secondary school students
برنامج مقترح للطالب المعلم شعبة الجغرافيا بکلية التربية باستخدام الفصل المقلوب ومواقع التواصل الاجتماعى لتنمية مهارات التدريس والتفاعل الاجتماعى وأثره على تنمية مهارات التفکير الجغرافى لذوى الإعاقة البصرية
برنامج مقترح قائم على نظرية الاتصال لتنمية التفکير السابر باستخدام تطبيقات الويب لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة التاريخ
